导语：“同学们，人生不是因为有希望才去坚持，往往是因为坚持才看到希望！未来，你们要奔赴祖国教育一线，你们要永远拥有一颗少年心，永远意气风发，永远坚持所爱！”这是我校西语学院顾世民院长在学院毕业典礼上的一段讲话。台下的毕业生们热泪盈眶，掌声雷动。而站在舞台中央的这位学者依然目光如炬，朴素、坦荡、淡泊、赤诚。
岁月不居，时节如流。卅载春秋，他坚守讲台，桃李成行，一肩风雨，甘之如饴！
顾世民：二级教授、文学博士、博士生导师、黑龙江省教学名师，哈尔滨师范大学西语学院院长、英语国家一流专业建设点负责人、国家级一流线上课程《英伦历史文化拾遗》负责人，兼任中国高校外语学科联盟师范类院校委员会副主任委员、中国英汉比较研究会外语教育技术专业委员会副秘书长、黑龙江省大学外语教学指导委员会副主任委员、教育部高等学校教育教学评估专家、黑龙江省教育评估监测专家、黑龙江省新文科建设智库专家、外语学科发展研究专业委员会理事、中国学术英语教学研究会理事、中国语言教育研究会理事等学术职务。研究内容为外语教育与教学、二语习得等方向。主持省部级以上科研课题8项；出版专著、教材6部，主编教材《新思维大学英语（思政版）视听说教程》被评为黑龙江省“十四五规划教材” ；发表论文20余篇，篇均被引60余次，4篇论文入选文学学科高被引（高频次被引用）前0.1%，7篇论文入选文学学科高被引前1%，单篇高被引位于全国外语学科前1.2%（中国知网2023年数据）。获得省级教学成果一等奖、二等奖2项，省哲学社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖2项，省高校人文社科一等奖3项、二等奖1项。
匠心育人，笃行不怠
做教研相长的带头人
若时光回转到三十年前，怀揣着律师梦的顾老师也没想到三十年后的他会成为一名优秀的外语教师和资深学者。生活向来充满机遇与挑战，发生的一次次巧合，汇合而成便是命运最好的安排。具备清晰流畅的语言表达能力和将系统知识外化的能力，是律师与教师两种职业的共同点，因此在追求梦想的道路上，顾老师选择了实现自我价值的另一种方式——教书育人。于是，2003年顾教授开始负责学院科研管理工作，2007年成为硕士研究生导师，2010年于上海外国语大学攻读博士学位，2018年招收培养博士研究生……
卅载春秋，顾老师对本科教学和学术科研的热爱未曾改变。作为西语学院院长，顾老师以身作则，一直坚持为本科生授课，一边担任英美文化、英语语法等课程的教学任务，一边致力于将教学实践科研化，科研成果教学化。
“学识丰厚，研究广泛”是师生对顾老师学术的一致肯定，顾老师在外语教育与教学、二语习得、外语教育技术等研究领域均有涉猎，主持省部级以上科研课题8项、厅局级课题3项，出版专著、教材6部 ，发表论文20余篇，篇均被引60余次，单篇被引位于全国外语学科前1.2%（2023）。顾老师所有的研究内容都与外语教育教学相关，他把教学与科研深度融合，做到教研相长，在2008年获得省级教学成果二等奖，2018年获得省级教学成果一等奖。
栉风沐雨，驰而不息
做教学改革的探路人
顾老师在从事教学和科学研究的同时，也致力于本科英语教学改革的研究：2014 年，组建教学团队开设大学英语后续课程《英语国家概况》，利用翻转课堂改良教学模式，初步取得成效；2016 年，《英伦历史文化拾遗》获批学校精品视频资源共享课程，2018 年初录制并采取线上、线下相结合的混合式教学；2018 年底，线上视频课被评为省级精品在线开放课程，以课程为主要依托的文化类课程改革成果获得黑龙江省级教学成果一等奖。在线上课程《英伦历史文化拾遗》累计运行15个学期，开设见面课4次，互动答疑讨论16.43万次，为78所高校、4万余名师生提供课程教学服务，获得了教育各界广泛好评。不仅如此，在新冠疫情期间，顾老师与团队积极探索互联网教育实现形式，依托智慧树教学平台，为全国10所高校提供线上教学服务。
同时，团队成员在多所高校进行课程建设交流，分享混合教学模式的经验，为其他院校混合式教学提供了参考和借鉴。作为团队负责人，顾老师应邀在“全国高师院校外语学院院长联席会”（2019）和“国际英语教育中国大会”（2020）等重要会议上做大会发言，分享文化类课程建设中“整体化教学”理念，获得了良好的反响。
经过顾老师及其团队的不断探索与努力，课程改革取得了一定成效，他们提倡的融知识传授、技能培养、素质提升、思政引领为一体的“整体化教学”理念带动了哈师大和部分高校对于英美文学课、跨文化交际课等课程的思考和改革试验，该成果也为2018年省级教学成果一等奖提供有力支撑。在顾老师的带动下，教学改革实践的成果也逐渐转化为科研成果，团队成员获批混合式教学模式改革项目，发表研究论文8篇，获得教学奖励6项。
扎根一线，润物无声
做学子成长路上的引路人
作为一名老师，顾老师始终把青年学生的思想引领和价值引导作为工作中的重中之重。春去冬来，一年又一年，顾老师无时无刻不关注着每一位学生的思想动态、学习收获、论文进展以及未来的职业规划和人生理想。教室、办公室或是走廊里，顾老师关心学子的身影无处不在，时而与学生话家常，时而与学生谈人生，在阵阵欢声笑语中，凝聚着学生对顾老师的尊敬爱戴，也承载着顾老师对于学生成长成才的期盼。
从教学设计到学习策略，从论文选题到科研方法，从诗词歌赋到人生哲学……顾老师倾其所知、所悟，只愿学子们能够拨开云雾见青天。有的学生听着津津有味，有的学生听完茅塞顿开，还有的学生觉得这是一次弥足珍贵的收获。其实，正是顾老师在言传身教中分享给学生的那些如人生轨迹的抉择，对待生活豁达从容的态度，以及知识分子的使命与坚守等非书面的知识，启悟着求知路上的一道道后浪，顾老师的教诲如春风化雨般，润物无声地轻抚每一位学生的精神世界，鼓舞着他们在喧嚣的世界里真诚而踏实地从事教学、教研、育人工作。
顾老师常说：“做一名好老师，要有职业操守，有责任意识，有达观的心态和对生活的探索与思考。”顾老师如此说，也是如此做。身为起而行之的实干家，顾老师对教学奉献，对科研追求，对工作用心，对学生关心。他任劳任怨，无私奉献，全力以赴，他以德而耕，拾获山海，用崇高的品格孕育着满园春色，用甘汁雨露滋润着一代又一代青年学子，尽善尽美地诠释着人类灵魂工程师的美好夙愿与强大力量。
