人工智能语言大模型越来越广泛地应用于教育教学场景，对高校教育教学和人才培养提出新要求。为推动人工智能赋能外语教育转型，促进人工智能在高等教育领域的深度应用、促进外语界合作交流，复旦新学术、复旦大学外国语言文学学院、复旦大学出版社与江苏省高等学校外国语教学研究会于4月17日-20日在江苏宜兴成功举办“2025年高校外语教学改革与发展研讨会”。来自全国70所高校的外语专家学者、一线教师一百余人围绕大会主题“AI赋能外语教育，共塑科研新生态”，对数智时代如何利用生成式人工智能优化教学模式、提升学习效率、提高科研产出、重塑外语学科发展新生态等核心议题展开深入讨论和交流。我校西语学院院长顾世民教授应邀出席，以《新思维大学英语（思政版）视听说教程》为例，作了题为“新形态外语教材的理论研究与实践探索”的大会发言，介绍数字化教材开发的理论研究成果与教材研发实践经验。

顾世民教授指出，大学英语学分减少、生源质量没有提升、对大学英语教学的要求和期待却有所提高，原有的教学范式已无法适应当下的需求，外语教学课程体系建设必须以“融合性教学目标 、整体化教学设计”为基本原则，着力构建“教师课堂教学与学生课外自主学习相结合”的教学模式，细化、规范形成性评估体系和实施细则，保证形成性评估做实落地，真正发挥形成性评估的“促学”功能。

《新思维大学英语（思政版）视听说教程》是复旦大学出版社在原新闻出版总署备案的重点出版选题，委托西语学院教师承担开发编写任务。研发团队以上海外国语大学陈坚林教授提出的“第五代外语教材”理念为指导，历时近四年时间完成教材、教学参考、线上资源和课件整套系教学材料开发。整套教材（四册）于2024年6月全部出齐，面向全国普通高等学校公开发行，并于2024年10月被黑龙江省教育厅认定为“十四五”普通高等教育本科省级规划教材。研发团队在不断追踪教材使用信息，进行广泛调研，收集教师和学生的使用体验和建议，不断精进完善，以满足教师教学和学生学习需要，努力把《新思维大学英语（思政版）视听说教程》打造成大学英语精品教材，为国家外语教育提供高品质公共产品和教学服务。

通过此次学术交流活动，向国内同行宣传了学院倡导的“融合性教学目标 、整体化教学设计”的课程建设和开发原则，得到了与会代表的积极响应和高度评价，也向外语界展示了学院在教材建设中取得的丰硕成果。扩大了学院和学校的学术影响力，也加强了我院与全国兄弟院校的交流，拓宽了对外合作途径。