丁香花开，扬帆四海，为深入贯彻落实《哈尔滨师范大学大学生思想政治教育“112349”工作模式实施方案》精神，扎实推进毕业生离校教育“十个一”系列活动走深走实，传承尊师重教的文化基因，厚植学子爱校荣校情怀，西语学院面向全体2025届毕业生开展“访一位恩师”系列活动，与相伴四载的恩师们共叙成长点滴，以真挚的对话回溯求学路上的温暖瞬间，以深情的笔触书写对老师的感恩之情，更以坚定的目光展望未来。

对话师者明前路，踏浪扬帆启新程

访任雪梅老师——2021级英教01班

访谈者：朱欣爽 唐佳宇 杨阳 宋佳

受访者：任雪梅

朱欣爽：任老师，在您的课堂上，我们总能接触到许多新颖的知识和独特的观点，这些对我们的思维拓展帮助特别大。您在备课的时候，是怎么做到将教学内容与前沿知识巧妙融合的呢？

任雪梅：其实这主要得益于平时的积累，我会阅读专业领域的期刊杂志，时刻了解学科前沿动态，在备课时，我会思考如何把这些新知识和课本内容结合起来，这样既能丰富教学内容，也能让你们接触到更前沿的知识，拓宽视野。

唐佳宇：大学四年里，您组织的课堂活动让我们收获颇丰，就拿小组讨论来说，每次讨论都能碰撞出很多思维的火花，您是怎么设计这些课堂活动，让大家都积极参与进来的呢？

任雪梅：设计课堂活动时，我会先考虑活动的目标和同学们的兴趣点，以小组讨论为例，我会选择一些既贴合课程内容又具有争议性的话题激发大家的讨论热情，在分组上，我尽量让不同性格、不同学习能力的同学组合在一起，发挥各自的优势，讨论过程中，我会引导大家有序发言，鼓励每个人表达自己的观点，最后再进行总结和点评，帮助大家深化对知识的理解。

杨阳：任老师，我们在学习和生活中遇到困难时，您有没有什么建议呢？

任雪梅：在学习上遇到困难很正常，就像论文选题，这是一个摸索的过程，我希望通过分享我的经验，能让你们少走弯路。在生活中也是一样，遇到任何问题都可以和老师说，老师永远是你们的坚强后盾。

宋佳：老师，您的教学风格特别独特，总是能把枯燥的知识讲得生动有趣，您有什么教学小窍门可以分享给我们吗？以后我们当老师了，也想学习您这种教学方法。

任雪梅：教学窍门谈不上，就是一些小方法吧。我觉得要想让知识生动有趣，就得结合实际例子，还有就是运用多媒体资源，图片、视频都能让抽象的知识变得直观。另外，多和学生互动，了解他们的想法，根据大家的反馈及时调整教学方式，也很重要。

访汤淼老师——2021级英教02班

访谈者：李祉霏

受访者：汤淼

李祉霏：汤老师，您在《跨文化交际》课堂上常说“语言是文化的镜子”，能否请您谈谈，在教学中如何引导学生通过语言去洞察文化的深层内涵？

汤淼：

语言与文化本就如根系般深植相连，在教学实践中，我注重以多元载体构建文化观察场域：精选不同文明语境下的文学经典片段、跨文化商务谈判实录等素材，如剖析《傲慢与偏见》中绅士淑女的对话礼仪与同时期中国士族的书信往来差异，结合社会学“面子理论”，让学生在对比中洞察中英文化对“得体”的不同诠释，理解语言使用背后的价值观脉络。

同时，通过“沉浸式实践”激活文化感知力，设计“跨文化交际实验室”活动，让学生分别扮演中外企业面试官与求职者，在模拟场景中体验西方职场文化对“个人成就叙事”的重视与东方职场强调“团队协同表达”的差异。更重要的是引导批判性溯源——以英语中“航海隐喻”（如“chart a course”）为例，追溯英国海洋文明对语言思维的塑造，让学生从习语基因中解码民族的历史记忆，逐步构建“语言即文化镜像”的认知框架，实现从语言表层到文化肌理的深度解读。

访吴昊晨老师——2021级英教09班

访谈者：陈帅

受访者：吴昊晨

陈帅：老师，您选择教师职业的初衷与最大收获是什么？

吴昊晨：最初因向往非营利性事业的社会价值与高校的自由学术氛围而执教。而这份职业最珍贵的馈赠，是见证学生在引导下突破认知边界、奔赴广阔天地时的成就感——教育的本质，或许正是用一盏灯去点亮另一盏灯。

陈帅：当我们对未来仍心有迷茫，您有何建议，对毕业生有什么寄语？

吴昊晨： 坚守内心的价值标尺，不为世俗标准所惑；可寻求专业指引或借鉴他人经验，但切勿在自我质疑中虚耗心力。人生本无既定轨道，关键在于保持对方向的审慎思考与动态调整。

访杨胜男老师——2021级英教10班

访谈者：高春怡、李志宇、张婷玥、

邵天赐廷

受访者：杨胜男

高春怡：杨老师，您曾用一句“你的声音值得被听见”彻底改变了我。时隔多年，您如何理解教育对学生心灵的影响？

杨胜男：教育从来不是单方面的知识传递，而是用真诚与信任唤醒学生内心的力量。就像你初入大学时缺乏自信，我只是给予多一些鼓励，你便绽放出耀眼的光芒。这让我坚信，每个学生都有无限潜能，教师要做的就是点亮他们心中的火种。

李志宇：您总能记住学生成长中的细微时刻，这份细腻是如何融入教育工作的？

杨胜男：关注细节是教育者的必修课。记得你那次考试失利，情绪低落时最需要的不是说教，而是倾听与共情。记住每个学生的特点和重要时刻，才能让他们感受到被重视，这种情感联结会成为他们克服困难的底气。

张婷玥：面对学生在学业、职业选择上的迷茫，您是如何帮助他们找到方向的？

杨胜男：我会先引导学生认清自身优势和兴趣，再结合现实情况分析选择，梳理能力清单，最终找到适合的方向。教育者不仅要授业解惑，更要成为学生人生路上的同行者。

邵天赐廷：杨老师，您对教育事业的热爱与坚守令人动容，我们该如何将您传递的教育精神，在未来不同的职业领域中传承下去？

杨胜男：教育精神的传承，核心在于“以心传心”。以认真负责的态度对待工作，用真诚善意帮助身边的人，保持对事业的敬畏、对他人的关怀，把教育中学会的耐心、责任感融入每一个行动，这就是最好的传承，当你们用自己的方式点亮他人，教育的火种便会生生不息。

访白玉老师——2021级英教05班

访谈者：王美棋

受访者：白玉

在哈尔滨师范大学西语学院的标识墙前，当我将向日葵花束献给论文导师时，快门定格了这个充满感恩的瞬间。从选题迷茫期的方向指引，到框架搭建时的逻辑梳理，您总能在严谨治学中传递温暖。这束向日葵不仅象征着光明与希望，更承载着您教会我的治学真谛：像向日葵追寻阳光般保持学术热情，以语言为桥梁探索多元文化。您严谨的治学态度和春风化雨的教导，让我明白学术研究不仅是知识的积累，更是思维方式的淬炼。

临别之际，西语学院的徽章在阳光下熠熠生辉。我将带着您传授的批判性思维和研究方法，在跨文化研究的道路上继续前行。师恩如光，虽暂别校园，但您点亮的知识明灯将永远指引我的学术航程。

访魏一扬老师——2021级英教05班

访谈者：王洁、马一凡、徐利鹏、

王美棋

受访者：魏一扬

王美棋： 魏老师，临别之际，您对我们未来的成长有怎样的期许？

魏一扬：

看着你们即将奔赴远方，心中满是欣慰。若说期许，首先愿你们永葆“终身学习”的热忱 —— 大学课堂的结束，恰是探索世界的起点，无论是专业领域的深耕，还是生活智慧的积累，都需以开放之心接纳新知，让学习成为滋养生命的习惯。

愿你们始终怀揣“初心的微光”，记得第一次站上讲台的紧张，记得解出难题时的雀跃，记得帮助他人后的温暖 —— 这些初心的微光，终将汇聚成照亮前路的火炬，请带着这份朝气勇敢前行，无论何时回头，母校的目光始终追随，而我也愿做你们永远的倾听者，愿你们此去历经山河，仍怀赤子之心，万事顺遂，未来可期。

时光终有尽，师恩永无涯。这场与恩师的深度对话，不仅是对求学岁月的深情回望，更是对未来征程的郑重启航。从课堂上的理论深耕，到实践中的文化践行，西语学院的师生们以语言为舟，以思想为帆，共同完成了一场跨越文化边界的精神远征。愿2025届毕业生们带着恩师的嘱托与期许，将语言的力量化作沟通世界的桥梁，在多元文化的浪潮中坚守初心，以专业素养诠释使命担当。