为深入贯彻落实毕业生离校教育“十个一”系列工作要求，西语学院面向全体2025届毕业生开展“访一位恩师”系列活动，引导学生赓续师道传承文脉，涵养爱校荣校情怀，毕业生围绕专业能力提升、跨文化职业规划、语言与文化价值践行等维度，与老师展开深入对话，于拜访中面谢师恩，得规划点拨，共话未来，交流暖心。
访胡晓华老师——2021级商英1班
访谈者：郑金印 邓新月 杨婷玉 赵嘉仪 朱雨桐 受访者：胡晓华
时光荏苒，岁月如梭，大学生活已经接近尾声，从初次见面请多关照，到离开时的再见，见证了我们大学四年的青春。总觉得毕业遥遥无期，转眼间我们都已踏上毕业的旅途。大学四年使我们都成长了很多，收获了很多，借此次访恩师活动，我们访问了胡晓华老师。
大学期间最令人动容的是晓华老师亦师亦友的相处模式，她总能敏锐捕捉到学生在学业压力与未来抉择中的迷茫，用平等对话取代单向说教，从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理。与其说晓华老师是我们的教师，她更像是我们生活和人生中的知音好友，帮助我们形成正确的世界观。涓涓师恩情，深深印于心。在此次的拜访过程中，晓华老师在关心同学们毕业去向之余，还给了大家很多工作以及人生中的建议，使大家受益匪浅。
访潘玉姝老师——2021级翻译2班
访谈者：刘施岐 受访者：潘玉姝
毕业，是我们告别青春岁月的一页，同时也是迎接未来的崭新篇章。不知不觉，大学四年的时光已经接近尾声，在这个特殊的时刻，怀着不舍的心情，西语学院2021级翻译二班刘施岐同学拜访了潘玉姝老师。
潘老师曾教授西语学院21级翻译2班的综合英语课程，在同学们刚刚步入大学课堂，对生活以及专业知识感到迷茫时，潘老师的温柔耐心，温暖了我们的大学时光。在本次采访中，潘老师说到翻译专业的学生首先要具备高度的责任心和严肃认真、一丝不苟的工作作风，并且要具有一定的中外文应用水平和必要的专业知识。
在采访的最后，潘老师对毕业的同学们寄语：四年的大学时光，既漫长又短暂，还记得入学时你们青涩又满怀憧憬的脸庞。如今的你们勇敢而坚定，即将奔赴四方。愿未来的你们牢记母校的教导，努力耕耘，甘于奉献，在各自的领域发光发热。愿在母校的时光能成为你们前行路上的鼓舞和动力。记得常回家看看，我们一直都在！
访史玮老师——2021级西班牙语1班
访谈者：李天歌 王洪印 受访者：史玮
未语话别情已浓，方别已是万般思。怀着感恩与眷恋的心情，西语学院2021级西班牙语01班的同学们在毕业前夕集体拜访了敬爱的史玮老师。
史玮老师曾担任我们2021级西班牙语01班的西语国家社会与文化等课程的教学工作，陪伴我们走过了大学最为关键的学习阶段。在那段时光里，史玮老师不仅用严谨的治学态度为我们打下了坚实的语言基础，也用她那温柔坚定的人格魅力感染并激励着我们每一个人。她的课堂从不枯燥，她的讲解总是深入浅出；她的批评中带着温度，她的鼓励里饱含真情。正是在她的引导下，我们逐渐学会了如何真正热爱一门语言，如何带着责任和理想去面对未来的工作。
四年时光转瞬即逝，离别的时刻如期而至。依依惜别中，我们回忆起课堂上的点点滴滴，感激老师在学业与生活上给予的细致关怀与真诚指导。老师的教诲将是我们人生道路上的灯塔，指引我们不惧风浪、坚定前行。
毕业不是终点，而是新的起点。我们将带着史玮老师的教诲，走向更加广阔的天地。愿亲爱的史玮老师万事顺遂，桃李满园！
访张凤杨老师——2021级葡萄牙语1班
访谈者：曹欣颖 受访者：张凤杨
Q：临别毕业之际，您有什么想对毕业生说的话吗？
A:在这场充满花香的毕业季对话中，我仿佛看见时间的河流在师生之间静静流淌。学生们捧着的鲜花不仅是谢师礼，更像是一把打开记忆之门的钥匙，花瓣上凝结着四年的晨昏与四季。老师接过花束时微微泛红的眼眶，让我想起春日枝头颤动的樱花——那些未曾说出口的牵挂与欣慰，此刻都化作掌心的温度。作为这场对话的记录者，我深刻体会到教育不仅是知识的传递，更是一场生命与生命的彼此照亮。
采访始于学生们略带紧张的致谢，青涩的措辞里藏着无数个图书馆长夜的星光、课程论文修改时的焦灼，以及展示后重新来过的勇气。当提到“从其他老师那里了解到你们”时，老师的声音突然变得轻柔，像是翻阅一本珍藏多年的相册。这种跨越时空的认知转变令人动容：大一大二时未曾交集的师生，竟在毕业论文指导的深夜长谈中，建立起比寻常课堂更深的羁绊。那些被学生视为寻常的课堂展示、志愿活动，原来都被老师默默收进记忆的锦囊，在离别时刻化作积极努力的郑重评价。
谈话中最具重量的部分，是老师关于“沉淀与积累”的临别赠言。这四个字背后藏着教育的真谛——它不像焰火般绚烂夺目，而如树木生长般静默坚实。当听到“坚定而有力地走好每一步”时，独属于葡语班同学的笔记本上洇开一滴未干的墨迹。这让我想起考古学家修复文物时的小心翼翼，那些被岁月磨损的纹路里，何尝不是另一种形式的沉淀？老师用四年光阴在年轻心灵上刻下的，正是这种抵御风雨的生命力。
透过这场对话，我重新理解了师生关系的流动性。曾经隔着四层楼的距离遥遥相望的师生，最终在毕业论文的稿件中相遇，在答辩现场的掌声里相知。这种延迟的缘分恰似晚开的丁香，反而酝酿出更醇厚的芬芳，当学生坦言“大一大二没机会受教”的遗憾时，老师眼中闪过的不是惋惜，而是欣慰——教育的意义从来不在于朝夕相伴，而在于某个醍醐灌顶的瞬间，能将多年前播撒的种子唤醒。
作为记录者，我常在采访中寻找戏剧性的冲突，却在这场平淡如水的对话里触摸到更深刻的力量。那些没有被成绩单记录的坚持，没有被学分衡量的热忱，原来都被教育者悄悄记取，最终化作临别时“前程似锦”的底气。
整理录音时，某个细节始终萦绕心头：当学生说到“马上要步入社会”时，录音笔捕捉到一声几不可闻的叹息。这声叹息里既有对校园的眷恋，也饱含对未知的忐忑。而老师的赠言之所以充满力量，正因为其中包含着双重承诺——既承认现实的严峻，又相信成长的可能。这种不回避真实的祝福，或许才是最好的毕业礼物。
暮色渐深时，我望向窗外结伴而归的学生，忽然懂得这场采访的深层隐喻：教育本就是一场漫长的告别。老师像站在月台上的送行人，目送列车载着学生驶向远方，却始终相信车厢里装着足够的星光。而那些被留下的谆谆寄语，终将在某个疲惫的深夜里，化作照亮前路的灯盏。这场发生在栀子花开的季节里的对话，让我看见教育最美好的模样——它从来不是单方面的付出，而是用四年时光教会学生如何带着爱意与勇气，走向更辽阔的人生。
访吕艳霞老师——2021级法语1班
访谈者：杜一平 受访者：吕艳霞
蝉鸣又起，毕业的钟声在耳畔敲响。怀着满心的感激与眷恋，我敲响了吕艳霞老师办公室的门，推开那扇门，老师认真讲课的身影，优美动听的声音，我再一次坐在法语课堂上，熟悉的法语作文、贴满便签的教案映入眼帘，仿佛又回到了那些在法语知识海洋中遨游的日子。
法语的时态、语法常常让我混淆不清。吕老师却从来不会指责我们，经常温柔的鼓励我们。每一个容易犯困的下午，老师总是用轻松的小故事让课堂活跃起来。她将枯燥的语法知识融入一个个生动有趣的小故事中。比如在讲解虚拟式用法时，她用“如果我是世界上最幸福的人”这样的句子，让我们在具体情境中理解语法的应用。她还会制作精美的思维导图和课件，帮我们梳理知识点之间的联系。在她的课堂上，法语学习不再是沉重的负担，而是充满乐趣的探索之旅。
临别之际，老师满怀深情地为我们送上温暖而真挚的毕业寄语。
2025届法语系同学们
时光飞逝，2025毕业季如约而至，你们即将告别校园，奔赴人生的新征程。
就在不久前，高级法语课堂上，我们曾一同逐字剖析莫泊桑的修辞，也曾细致研究现代法国社会与文化的不同侧面；笔译课上，你们为了一篇篇译文绞尽脑汁，不时令我惊叹于你们的奇思妙想和神来之笔。从语言能力的提升到学术探索的深入，我见证了你们的成长与蜕变。
当你们真正踏入社会，希望你们不断丰富自己，用语言的力量搭建起沟通的桥梁，传递中国声音，讲好中国故事。在工作中实现自己的价值，掌控自己的人生。
千山万重，未来可期。我会始终等待着你们的一个又一个好消息。
吕老师就像一盏明灯，照亮了我法语学习的道路；更是一位人生导师，教会我坚持与热爱。这份师恩，我将永远铭记于心，在未来的人生路上，带着老师的教诲与期望，在法语世界中继续探索前行，不负师恩，不负韶华。
访谈时光在笑语与温情中悄然流淌，从入学时的青涩叩问，到毕业季的深度交流，这场跨越四载的师生对话，让教育最本真的模样在字里行间清晰浮现。讲台上的严谨治学与生活中的殷切关怀，在面对面的倾诉中化作春泥般的滋养；师者智识与学子风华在对话中交相辉映，织就成永不褪色的记忆长卷，此去山高海阔，愿毕业生携带着课堂内外浸润的智识力量，在更广阔的天地间践行师道传承。
